七個(gè)人的班級(jí)，就像一個(gè)王國(guó)。13歲的副班長(zhǎng)小賜，擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書(shū)這樣的權(quán)力。然而，就是通過(guò)這點(diǎn)權(quán)力，他向包括正班長(zhǎng)在內(nèi)的6個(gè)孩子要錢。錢沒(méi)給夠，就逼迫喝尿吃糞。小賜上網(wǎng)上學(xué)，有專門的孩子騎車接送，他要來(lái)的錢，有專門的孩子替他保管……實(shí)際上，他個(gè)頭矮小，打不過(guò)其他的孩子。但這個(gè)13歲的孩子，卻把這點(diǎn)權(quán)力運(yùn)用到了極致。

這是近兩天來(lái)在網(wǎng)上瘋傳的一件事，一開(kāi)始，不相信這是真的，以為又是哪一個(gè)閑來(lái)無(wú)事的人造謠生非、唯恐不亂。但從報(bào)道中得知，這不但是真的，而且這樣的事情還一直持續(xù)了幾年，孩子們?yōu)榱四玫藉X如數(shù)上貢，開(kāi)始說(shuō)謊、偷竊，即使被要求喝尿吃糞也不敢吭聲，一致的選擇了沉默。孩子們真正害怕的是什么，是這個(gè)個(gè)頭矮小的副班長(zhǎng)嗎？其實(shí)不是，孩子們害怕的是副班長(zhǎng)背后的“大老虎”—— 如果孩子們達(dá)不到小賜的要求，他就會(huì)把情況匯報(bào)給老師，老師就會(huì)體罰沒(méi)有完成任務(wù)的孩子。蹲著馬步，讓同學(xué)用掃帚打背、打屁股，狠狠地打。

小賜充其量只是一只狡猾的小狐貍，但他確實(shí)有著超常的腦瓜，可以小小年紀(jì)，就懂得運(yùn)用權(quán)利，為已謀利，雖然身居副職，但因?yàn)槭治罩貦?quán)，且有“大老虎”撐腰，正班長(zhǎng)也只能當(dāng)一個(gè)沉默的傀儡，聽(tīng)之任之，惟命是從。小小少年的世界里，上演了一幕現(xiàn)實(shí)版的“狐假虎威”。然而他們，更像是一面鏡子，照亮了成人世界里的官與民。在無(wú)數(shù)查處的貪腐官員里，哪一個(gè)不是膽大包天、為非作歹，哪一個(gè)不是“明知不可為而為之”，為什么他敢為？因?yàn)闄?quán)利。因?yàn)槭治罩貦?quán)，有多少人胡作非為，認(rèn)為黨紀(jì)國(guó)法都是給百姓制定的；因?yàn)槭治罩貦?quán)，有多少人肆無(wú)忌憚，欺壓百姓，為虎作倀。而不得不說(shuō)的是，在這些官的身邊，又有多少人，對(duì)此視而不見(jiàn)，要么選擇沉默以此明哲保身，要么選擇巴結(jié)以此助紂為虐。權(quán)利這把刃劍，本是為了保護(hù)多數(shù)人利益而誕生的，但現(xiàn)在這把正義之劍，在一部份人手中，正一步步走向邪惡，走向深淵。

小賜的行為有其偶然性，但也有其必然性。老師和家長(zhǎng)都有不可推卸的責(zé)任。作為老師，把本應(yīng)老師來(lái)完成的工作——檢查作業(yè)、背書(shū)等交給小賜來(lái)完成，自已倒成了“甩手掌柜”，這本身就是一種不負(fù)責(zé)；對(duì)小賜的匯報(bào)，不做具體調(diào)查，聽(tīng)之任之，更助長(zhǎng)了小賜的威風(fēng)和膽量；作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子出現(xiàn)的說(shuō)謊、偷竊的問(wèn)題，沒(méi)有很好的與孩子溝通交流，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)生的本質(zhì)原因。只一味打罵恐喝，甚至拿出刀、繩子等讓孩子自絕后路。這樣的家長(zhǎng)，在無(wú)形中也成了小賜的幫兇。而那六個(gè)孩子，每天徘徊在家與學(xué)校之間，徘徊在恐懼與絕望的邊緣，對(duì)老師對(duì)家長(zhǎng)都生出了強(qiáng)烈的不信任感，在他們的小小意識(shí)里，默許了小賜的規(guī)則，或者認(rèn)為，這就是這個(gè)世界的規(guī)則。

當(dāng)事情敗露，已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的小賜還依然在做最后的掙扎，揚(yáng)言要弄死同學(xué)�？磥�(lái)，他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在他的意識(shí)里，認(rèn)為這一切都是他理所應(yīng)得的。小賜的狐假虎威，需索不休，是老師和家長(zhǎng)放縱的結(jié)果，是六名同學(xué)懦弱的結(jié)果，更是這個(gè)社會(huì)不良風(fēng)氣影響的結(jié)果。（張單）